Desarrollo sostenible

¿Qué es el desarrollo sostenible?
Es la comisión mundial sobre el ambiente y el desarrollo.

¿Cuáles son los objetivos de desarrollo sostenible?
Satisfacer las necesidades las del presente como las del futuro.
Que la actividad económica se mantenga y mejor el sistema ambiental.
Asegurar la actividad económica y mejorar la calidad de vida.
Usar recursos, como reciclar y reutilizar.
Confiar en tecnologías limpias y mejorables.
Arreglar lo dañado.
Promover la autosuficiencia regional.

¿Qué características presenta el desarrollo sostenible?
Asegura las necesidades, mantiene la seguridad de la población, consigue reducir el calentamiento global, mantiene tanto al ser humano, como a la naturaleza.

En estos mapas os voy a indicar en qué continentes, qué productos hay.

Energías alternativas:

 Energía eólica: (2014)

Los países con mayor producción eólica son China, Estados Unidos, Alemania, España e India. Los países que menos producen son Reino Unido, Francia, Italia y Dinamarca.           Esta energía es obtenida del viento, es usada para actividades humanas

Energía hidroeléctrica(2014):

Los países que más lo producen, el que más China y luego va Brasil, Canadá y Estados Unidos. Luego estás los países que menos producen son Rusia, Noruega, India, Japón, Venenzuela y Suecia.                                                    Es aquella que obtiene energía aprovechando la corriente del agua, saltos de agua o mareas

 Energía solar(2014):

El país que más lo produce es Alemania. Luego van los demás países aunque algunos no lo producen.            La energía solar es la energía obtenida a partir del aprovechamiento de la radiación del Sol.

 Energía geotérmica(2013):

El primero es Estados Unidos, seguido de Filipinas, Indonesia, México e Italia.La Energía geotérmica es energía que se obtiene mediante el aprovechamiento del calor del interior de la tierra.

Etanol:

El continente que más va a tener es América, luego Asia y Oceanía, Europa y por último África.

Es un compuesto químico se utiliza como combustible, y su uso ha sido para reemplazar el consumo del petróleo.

Industrias:

En este mapa hay distintas industrias, son las siguientes:

Industria aeronáutica: En Estados Unidos, México, Brasil, España, Alemania, Rusia, China e India.

Industria farmacéutica: En Estados Unidos, España, Alemania, Francia, India y Japón.

Industria automóvil: En Estados Unidos, Brasil, India, España, Alemania, Japón, China.

Industria editorial: En Estados Unidos, Brasil, España, Francia, Alemania, Italia y China.

Zonas productoras y consumidoras de energía:

En este mapa, están el uranio, el carbón, el gas y el petróleo.

El uranio está en los continentes Oceanía, por el centro de Australia, por América, por África, por Europa y Asia.

El gas: Por México, por Brasil, Australia, por Rusia, y por Europa.

El carbón: Por todos los continentes.

El petróleo: Por todos los continentes excepto por África.

En los países que hay más madera es en América del norte, por todo Estados Unidos y Canadá.

También por Europa, países como España, Alemania, Francia. Incluso por Asia, por la India, por Tailandia, Vietnam, subiendo a China, seguido de Japón, volviendo a bajar por Indonesia.

Luego están los países que tienen mucha madera pero no tanto como los anteriores países. A continuación están los países como América del Norte, en el país de México, por América del sur, por los países Perú, Chile y Ecuador. Por África, en el país Mozambique, luego en Europa, Por Finlandia, ocupando casi toda Rusia, luego en Oceanía, cubriendo todo Australia. 

Zonas productoras de minerales:

En este mapa os represento las zonas productoras de minerales del mundo. Está el plomo, el diamante, el plata, el cobre y el oro.

El plomo: Por América, en los países como Canadá, Estados Unidos, Brasil. En África, por Morocco y por Sudáfrica. Luego en Europa y Asia, en Rusia y China. Luego en Oceanía, por oeste y norte de Australia.

Diamante: En América, Canadá y Venenzuela, por último Brasil. En África, entre Guinea y Ghanna, Gábon y el Congo, luego por Nambia, Sudáfrica, por Tanzania, y por a Repúclia democrática del Congo, por el centro de África. Por Asia, en la India, y por Oceanía, en Australia.

Plata: En América por Estados Unidos, Canadá, por Perú, Chile y Argentina. Por Oceanía, Australia. Por África, en Morocco, Por Europa y Asia, en Rusia, en China.

Cobre: Por todos los continentes.

Oro: Por Canadá, Estados Unidos, Perú y Argentina, por Zambia entre Zimbawe, por Australia e Indonesia, China e Irán, Kazajistán.

Zonas cerealícolas:

En este mapa, sale el trigo: Está por América del Norte, por todo el Este, por América del Sur, por Argetina y Colombia. Por África, por Angola, por Mozambique y por Uganda. Por Europa, por toda Europa, dirigiéndose a Asia. Por Asia en la India, por Vietnam, subiendo a China. y por Australia, en Oceanía.



                                                                Zonas boscosas:
En este mapa, he puesto por qué lugares del mundo había bosques oceánicos y bosques boreales.
Bosques oceánicos: Aparecen por américa del norte, al sureste. También que esta por Europa, por la zona de España subiendo a Alemania, rodeando toda Europa hasta llegar cerca del centro de Rusia. Luego también por Asia, al este, por China y Japón.
Bosques boreales: Por América del norte, subiendo a Canadá. Luego por Europa y Asia, por Rusia, Finlandia, Noruega y Suecia.

                                                 Puesto de sectores y puesto de IDH.

En esta parte vemos la relación que hay entre los países, España, Angola, Filipinas, Bolivia y Ecuador, con los sectores primario, secundario y terciario. Como vemos en el sector primario en este caso país que mayor lo utiliza es Angola, luego va Bolivia seguido de Filipinas, Ecuador y España.
En el sector secundario está Angola, Bolivia, Filipinas, Ecuador y España. En el sector terciario, está España, Ecuador, Filipinas, Bolivia y Ecuador.


                                       Intercambios en el mundo a nivel internacional.

En este mapa os voy a explicar los intercambios que se producen con América, en este caso América del Norte y América del Sur intercambian mutuamente productos manufacturados. Las importaciones que hay son de Asia (China), de Europa (España), luego las exportaciones que hay es De América del Sur a España, Europa y a Asia. De América del Norte es para china.

Bueno aquí os dejo mi presentación sobre los sectores económicos:

Lo que he aprendido en este trabajo, ha sido aprender más información de los sectores económicos, donde está dividido en tres sectores, primario, secundario y terciario.

El sector primario está dividido entre la pesca y la agricultura.
El sector secundario en la industria.
El sector terciario al turismo, comercio y al transporte.

Lenguas y dialectos

Hemos hecho un trabajo en ámbito lingüístico, que basa sobre las lenguas y los dialectos.
Mis grupo, ha hablado sobre el catalán, gallego, andaluz y euskera.
Mi compañero Cristian ha hecho el gallego, Kilmer ha hecho el catalán, Noelia el euskera y por último yo he hecho el andaluz.

El trabajo lo hemos hecho desde la página wix. Cada uno de nosotros con su parte tenía que buscar un vídeo, imágenes, que tengan que ver con el dialecto o lengua que le haya tocado.

La parte que me ha tocado que ha sido el andaluz, he buscado imágenes de la bandera, y un vídeo de dos andaluzas que aparecen en mujeres, hombres y viceversa. Steisy y Marina.
Para poder acceder a él os dejo el link:
Andaluz.
Andaluz2.

 

 Aquí os dejo el enlace de la página de mi grupo para que lo podáis ver:

Lenguas y dialectos 

Lo que he aprendido de este trabajo es que el andaluz y el gallego es un dialecto, que el euskera y el catalán es una lengua.

También he aprendido como se han formado cada una de ellas por qué zonas se habla:                                                                                                                      

Catalán: Cataluña, por parte de Valencia, Islas Baleares, parte de Aragón, parte de Murcia, por Andorra.

Gallego: Por Galicia y por Portugal.                                                                       

Euskera: País Vasco.                                                                                               

También he aprendido en qué tiempos se han formado, quiénes lo han ido formando, etc.

En tierra hóstil

Corea del Norte

Veo
Veo que Corea del Norte tiene un régimen totalitario.
Veo que los líderes tiene a la gente amenazada y vendida.
Veo que para llevar el país necesitan tener a los líderes en lo alto de la cumbre.
Veo que hay una gran diferencia entre Corea del Norte y Corea del Sur.

Me pregunto
¿Cuánta gente habrá muerto para huir de la vida en Corea del Norte?
¿Cuántos policías, guardis, políticos están comprados por los líderes?
¿Cómo sería la vida en los demás países si tuvieran un régimen totalitario?

Pienso
Pienso que al guía catalán que había le han pagado demasiado como para estar defendiendo demasiado al país de Corea del Norte.
Pienso que la población entera en realidad está esclavizada.
Pienso que los demás países deberían ayudar a la población de Corea del Norte.

¿Qué he hecho?
Lo que he hecho, es crear un prezi del trabajo con un mapa de España, y sus comunidades autónomas, con cada una de sus imágenes etc. Buscar un poco de información de lo que me tocaba.

About me ..

        Me llamo Chizlette, prefiero que me llamen Chiz. Tengo 15 años.

     

        Estoy en el colegio San Diego y San Vicente, en el curso 3º Pmar.

   

   

   

      

Lo que me gusta hacer en mi tiempo libre es

      salir con mis amigos, escuchar música,

      preferiblemente rap de cantantes como  

      "Ocer y Rade, Natos y Waor, Magno, etc."

      También me gusta salir a correr por las mañanas, para hacer ejercico y para tomar el aire, ir de

       compras con mi madre, etc.

       Mi asignatura favorita es cultura clásica, porque me parece una asignatura interesante, saber

       información del pasado, saber que han existido más de un dios, es inquietante, etc.

       Mi objetivo en este curso es poder acabarlo con buenas notas para así poder pasar a cuarto ya y

       terminar la E.S.O.

     

       Este Portfolio se usará para más de una asignatura en conjunto, como tecnología, cultura clásica,

       física y química, y otras más asignaturas.