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lunes, 20 de junio de 2016

Simulador de circuitos

En esa entrada nuestra profesora, nos ha mandado ir a la siguiente página thefusebox.northernpowergrid.com/page/circuitbuilder.cfm
Lo que tengo que hacer es conseguir que la bombilla se encienda.

Nivel 1
El primer circuito es este:



















Lo que tengo que hacer es conseguir que la bombilla se encienda, como un circuito en serie, lo que he hecho ha sido conectar la pila con las bombillas.

El segundo circuito es:
Hay que intentar hacer un circuito en serie, con una palanca.

Tercer circuito: 
Lo que he coseguido es que mediante la pila, la bombilla he hecho que el zumbador emita sonido mediante un circuito en serie.

Cuarto circuito:
Lo que he conseguido en este circuito es hacer sonar un generador de movimiento, mientras que se mueve.

Nivel 2
 Primer circuito:


Lo que tengo que conseguir es que las dos se encienda al mismo tiempo.

Segundo circuito:

 Lo que tenía que conseguir era hacer un circuito en paralelo, una vez haberse encendido se ponía el bate para las bombillas.

  Tercer circuito:

 En este circuito lo que tenía que conseguir era que al darle a la palanca se consiguiese encender la bombilla y el zumbador.

Cuarto circuito:



En este circuito lo que tenía que hacer era tener que encender las tres bombillas al darle a la palanca. Y si le volvía a dar tenía que apagarse.

Quinto circuito:                                                                                                                                    



Sexto circuito:                                                                                                                                  


Nivel 3                                                                                                                                                 
Primer circuito:                                                                                                                                 


Segundo circuito:                                                                                                                            



Tercer circuito:                                                                                    

En este circuito tenía que conseguir que al darle a la palanca se encendiese la bombilla y el zumbador.

Cuarto circuito:                                                                                  



martes, 17 de mayo de 2016

La electricidad en el hogar

1.Pide un recibo de la luz de tu casa y anota cuánta potencia tenéis contratada.
Consumo de energía es de 369kWh.
El consumo de potencia es de 4,6KW x 68 días x 0,09767 euros/KW
2.
A)¿Cuánta potencia gastarás si ves la televisión durante 5 horas al día?¿y en un mes?¿y en un año?
1kWh (1 kilovatio por hora)  durante un día
En un mes:
1kWh- 5 horas al día
7 días (1 semana)-7kWh, 35 horas a la semana
 1 mes = 4 semanas
                          4 semanas x 7 días(1 semana) = 28kWh
En un año:  
        365 días = 12 meses
 1 mes = 28kWh
               12 meses x 28kWh = 336kWh  
 B)¿Cuánta potencia se gasta teniendo el frigorífico funcionando durante un día?¿y en una
semana?
Un frigorífico consume 662kW, más el congelador 563kWh al día.
En una semana:
1 día 662kWh+563kWh = 1225kWh 
7 días x 1225 = 8.575kWh

C)¿Cuánta potencia gastarás si tienes una lámpara de cuatro bombillas de 100 W encendida 8 horas al día?¿y en un año?
Cada bombilla es 100 W
1 hora son 100 W - 8 horas son 800 W al día

En un año:
1 año 365 días
800 W - 1 día           x= 365 x 800:1 = 292000 W
         X - 365 días

3.Cambia las unidades de la actividad anterior de kilovatios hora a Julios (J), sabiendo que un kilovatio equivale a 3,6 x 10 (elevado a 6) J.

1kWh (1 kilovatio por hora)  3,6 x10 (elevado a 6)

28kWh x 3,6 x 10 (elevado a 6)
100,8 x 10 (elevado a 6)

336kWh
336kWh x 3,6 x 10 (elevado a 6)
1.209,6 x 10 (elevado a 6)

8575kWh
8575kWh x 3,6 x 10 (elevado a 6)
30.870kWh x 10 (elevado a 6)

1225kWh
1225kWh x 3,6 x 10 (elevada a 6)
4.410kWh x 10 (elevada a 6)

8575kWh
8575kWh x 3,6 x 10 (elevado a 6)
30.870kWh x 10 (elevado a 6)

4.¿Qué cantidad de energía eléctrica suministra en un día central eólica de 20 KW de potencia?                                          
La cantidad de energía eléctrica que suministra una central eólica es de 480kWh.

5.Escribe en tu cuaderno los integrantes del cuadro eléctrico de tu casa



6.¿Qué es una descarga? Una descarga eléctrica es una corriente electrostática, que hace que circule una corriente eléctrica de una manera en la que surge sorprendentemente entre dos objetos. Por ejemplo, una descarga que circula por el pararrayos después de que haya sido alcanzado por un rayo. ¿Qué le pasaría al joven del anuncio si sufriera una descarga eléctrica? El joven sufriría graves lesiones tanto interiores como exteriores, también dependiendo de la altura a la que esté, el lugar donde se encuentre el joven, etc. Correría el riesgo de morir.

7.¿Sabrás decir porqué?
Porqué como bien sabemos los árboles tienen la suficiente altura como para que un rayo les alcanze, en cambio en un coche contiene ruedas y esas ruedas son de goma, la electricidad no es compatible con la goma de la rueda, ni con ningún plástico, hace que la electricidad del rayo rebote con el suelo.


8.¿Cuál es la razón de que una gran tormenta pueda averiar los electrodomésticos de nuestras casas? Porque como bien sabemos un rayo es electricidad, y hace que en los electrodomésticos se produzca una sobre carga y hace que se dañen los circuitos del aparato.

9.Invéntate un eslogan para concienciar a las personas de los peligros.
El anuncio del libro quiere decir que si cuidas la instalación eléctrica de tu casa nadie va a salir perjudicado.
"Si no quieres morir, mejor no recibir." Mi eslogan quiere decir que si no quieres morir, mejor no recibir una descarga eléctrica y tener una instalación eléctrica de calidad.

martes, 10 de mayo de 2016

El mapa de cólera de John Snow

A) ¿Quién fue el autor de este mapa?¿Cuándo y dónde vivió?
El autor es John Snow, nació el año 1813 en Reino Unido, York, la mayoría de su infancia la paso en Reino Unido, luego se fue a vivir a Londres, donde falleció ahí el 16 de Junio en el año 1858.

B) ¿A qué ciudad pertenece el mapa?¿Qué zona de dicha ciudad representa?
El mapa es de Londres, se sitúa en Broad Street, donde el sureste de Londres.

C)¿Qué representa la línea amarilla señalada en el mapa?
Representa hasta donde están las muerte por cólera y por donde se encuentra el virus.

D)Localiza en el mapa los pozos y fuentes de agua ¿Cuál de ellas fue la causante de la epidemia?
Dos fuentes están por Oxford Street, otro por el Sur de Oxford Street, otra fuente por Malborough, otra por Center street, otra por Brewer street, por Dean Street, por Picadally, y la causante de la epidemia, la que fuente que está por Broad street.

E)Escribe un breve texto sobre cómo este mapa ayudó a controlar la epidemia de cólera 
El mapa ayudó a ver en qué zonas afectó la epidemia, y ver para así poder controlar el cólera, ver en qué zonas ha estado, hasta donde ha llegado, poder controlar las zonas poniendo en cuarentena las zonas afectadas.


lunes, 9 de mayo de 2016

Alzheimer

¿Qué diferencias existen entre el Alzheimer y las demencias? 
La demencia es la pérdida de las facultades mentales, dependiendo de la edad que tengas puede ser grave o progresivo, afectan a la memoria, a la razón y también afecta al comportamiento y al lenguaje. El Alzheimer es una enfermedad que va hacia el cerebro y causa consecuencias a la memoria, el razonamiento y al comportamiento. La diferencia es que la demencia provoca el Alzheimer, y también es un tipo de demencia.

¿Qué cuidados deben darse a una persona con esta dolencia? 
Los antibióticos para la demencia no requieren ninguna ayuda, todo lo contrario, lo empeora y hace que la persona se confunda. Se pueden tomar medicamentos que disminuyan el ritmo de los síntomas, y poder controlar el comportamiento por la pérdida del juicio

 ¿Cómo se debe actuar cuando el paciente presenta pérdidas de memoria? 
Se puede ayudar a una persona con alzheimer haciéndole preguntas sucesivas, mientras la pregunta sea directa, hay que ayudar a que la persona encuentre la respuesta, nunca hay que presionar a la persona. Hay que ayudarle a anotarle notas con indicaciones que le ayude.Tiene que acostumbrarse a un horario fijo, a tener horas fijas, respetar un calendario y así que todo se haga una rutina. Que no le influya mucho el trabajo y que no le pongan mucha responsabilidad.

 ¿Qué características debe tener una persona que se encargue del cuidado de un enfermo de Alzheimer?
 Perfíl neuropsicológico de la persona, que tenga una metodología de intervención, que ayude a que la persona acepte la enfermedad, ayudar a que la persona a que se adapte al centro, que haga que el paciente hable de él, de su familia, que haga que vaya a grupos de ayuda mutua, que diga la situación actual que hay en su familia, que este cómodo con el tratamiento.

viernes, 6 de mayo de 2016

Mejorar Biología

·¿Porqué no hay una vacuna definitiva para curar el virus de la gripe? 
Por la antigénica que posee el virus de la influenza. No es posible por un agente infeccioso, aunque no solo para la gripe, sino para más enfermedades. Porque ese agente cambia la estructura normalmente.











·¿Antibiótico, suero, vacuna? 
-Anginas Antibiótico
-Sarampión Vacuna o remedios caseros
-Varicela Remedios caseros, no se necesita ni vacuna, suero y antibiótico
-Toxina de una seta Suero
-Veneno de una cobra Vacuna
-Bronquitis Antibiótico

 ·Explica por qué no deben tomarse antibióticos sin prescripción médica
 Tomar medicina sin la aprobación de un médico causa muchos riesgos para la salud, porque no sabes la cantidad exacta que hay que tomar cada día y si realmente lo necesitas. Un ejemplo tener la varicela y tomar un medicamento por ejemplo un ibuprofeno, no te quitaría la varicela, lo contrario pondría en riesgo tu salud, ya que tomas una medicina que no sabes cuanta te tienes que tomar, ni cada cuantos días.

 ·¿Por qué crees que es necesario vacunarse más de una vez de un agente infeccioso? 
Vacunarse refuerza nuestro sistema y nos protege de virus que hay. La vacuna nos ayuda a que una vez ya ser contagiados y se haya desarrollado el virus o enfermedad, se encarga de que nuestro cuerpo entre en defensa y reaccione más rápido y con mayor eficacia para así poder evitar la enfermedad.

martes, 26 de abril de 2016

Biología

                                                 Células procariotas y eucariotas: 
Procariotas, son las primeras células que se crearon, no tiene núcleo, son seres unicelulares. Pueden adaptarse a formas diferentes. Dependiendo de la energía que tenga pueden ser dos diferentes tipos autótrofos o heterótrofos. En esta imagen se verán las partes por las que está compuesta:
Eucariotas, contiene un núcleo diferente a las demás células, también contiene orgánulos subcelulares, en esos orgánulos se realizan las funciones. Forman parte de organismos unicelulares o pluricelulares.
Bacteria:
                                                            Escherichia Coli 
Esta bacteria vive en el intestino, vive en el intestino del hombre y de los animales. no causaba ningún tipo de problemas , era necesaria para el funcionamiento correcto del proceso digestivo, hasta que ha adquirido la capacidad de causar infecciones, provocar diarreas sangrantes, producir enfermedades y síntomas que a continuación veremos. También provoca intoxicación en los alimentos e infecciones, infecciones urinarias, meningitis, infecciones respiratorias, gastroenteritis, etc. Y también en piscinas no limpias, donde puedes tragarte el agua. También puede ser al tocar animales o personas contaminadas, pero es menos visto. Hay veces en las que pasa que se mezcla con la carne picada antes de que se empaquete o porque no se haya cocinado lo suficiente. Los adultos al ir al baño, no se lavan, o los niños al cambiarse de pañal pueden ser contagiados por algún adulto que no se lava las manos.

Es en honor a Theodor Escherich, pertenece a la familia Enterobacteriaceae, no es negativa, algunas de estas especies son patógenas. Se contiene al consumir alimentos que contiene la bacteria. Incluyen síntomas como: -Náuseas o vómitos, fuertes cólicos, diarrea y puede que con mucha sangre, cansancio, fiebre. Para poder evitar esta bacteria, hay que tener la comida con seguridad, cocinar y lavar bien la comida, evitar bebidas sin pasteurizar. Lavarse las manos, ser higiénicos, evitar bañarse en algún sitio donde no haya residuos. Esta bacteria va a niños y adultos con un sistema inmunitario débil, y a ancianos porque su organismo es más deteriorado.

 
                                            
                          Enfermedades causadas por bacterias:
Cólera: El cólera es una infección intestinal, por la contaminación de los alimentos o el agua, por una bacteria llamada Vibrio Cholerae, se produce entre menos de un día o cinco, la bacteria produce una diarrea, vómitos, que conduce a una deshidratación y a la muerte si no vas al médico o buscas un remedio.
Difteria: Provocada por un bacilo, que afecta a la nariz, la garganta, la laringe, y fiebre, también te hace respirar difícil. Se producen por la tos o los estornudos. La bacteria afecta normalmente a la nariz o a la garganta. La difteria infecta a la piel y produce lesiones cutáneas. Se produce en lugar de hacinamiento, por la falta de higiene y por la falta de vacunas.
Tuberculosis: La tuberculosis es una enfermedad causada por bacterias que se propagan por el aire de una persona a otra, si no se trata rápidamente puede llegar a acabar con tu vida. Se transmiten por el aire, de una persona a otra, si tose, habla o canta. Hay dos tipos: la infección de tuberculosis latente y la enfermedad de tuberculosis.

                                                         Virus vs. Bacterias 
Un virus es una infección, que afecta a todo tipo de organismos, personas, animales y plantas. Las bacterias son células procariotas. Diferencias: Una de sus diferencias, es el tamaño, las bacterias pueden ser más grandes que los virus.Las bacterias son un organismo vivo porque tienen células, en cambio un virus es lo contrario, no contienen células. En algunos casos las bacterias pueden llegar a favorecer el organismo pero un virus nunca. Las formas para poder eliminarlas son diferentes, etc. Un virus no se combate con antibióticos, porque de esa manera se combate a las bacterias. Para poder eliminar un virus se necesitan vacunas o antivirales. Los virus se reproducen por una célula huésped.
                                                                            Virus
                                                                      Bacterias

jueves, 21 de abril de 2016

Funciones

Diario de aprendizaje
21.04.16
Hoy nuestra profesora nos ha mandado representar una serie de funciones en el eje de coordenadas, lo he hecho a través de la aplicación fooplot, pones la función y te coloca los puntos en el eje. Lo que he aprendido es a como colocar los puntos en el eje de coordenadas teniendo la función negativos.

y=2x-1















y=x+1















y=x+3















y=-x+2
















y=-2x-2















Función creciente: Una función creciente es cuando los valores de la función crecen, que van hacia arriba. Y la función decreciente es lo contrario, que decrecen, van hacia abajo. Una función sí que podría crecer y decrecer al mismo tiempo, ya que una función puede contener los puntos de valores negativos y positivos. Un máximo es cuando uno de los puntos de la función es mayor y un mínimo es lo contrario, es cuando uno de los puntos es menor. Una función es continua cuando los puntos están cercanos, aunque se pueden producir pequeñas variaciones en los puntos de la función.

miércoles, 20 de abril de 2016

Funciones

Diario de aprendizaje
20.04.16
Lo que hemos hecho hoy a sido corregir dos ejercicios que la profesora nos ha mandado. Uno de los ejercicios basaba en que el ejercicio nos daba la función: y=3x-4, donde también nos daba una tabla de valores, lo que he hecho ha sido sustituir los número de la tabla con la función una vez haber tenido el resultado los he organizado en un eje de coordenadas.
En el ejercicio segundo, nos daba unas funciones pero había que crear una tabla de valores y luego colocarlas en el eje de coordenadas. He escogido una serie de números para la tabla de valores, luego las he colocado en el eje de coordenadas. Lo que he aprendido ha sido a poder saber cómo hacer la tabla de valores, calculándolo con la función que haya.
1ª función:
2ª función:

3ª función:

 4ª función:


Ejemplos:

Datos personales